ACTIVIDAD INTEGRADORA 2

ACTIVIDAD INTEGRADORA 1  : Explica el funcionamiento de algún aparato de su entorno, que emplee fluidos para su funcionamiento, por ejemplo un gato hidráulico, un elevador de automóviles en el lavado de autos, un barco, un submarino, un globo aerostático, etc. Tomando en cuenta los siguientes criterios: ·         Busca la historia del desarrollo del aparato elegido. ·         Enumera sus  ideas acerca de cómo funciona el aparato elegido. ·         Describe  qué principios o teorías intervienen en su funcionamiento. ·         De ser posible, hace un modelo sencillo con el que pueda explicar cómo funciona el aparato elegido;  o bien buscar algunas páginas Web que lo expliquen. Describe  y analiza las ventajas de su uso  en nuestra vida diaria.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 : Para complementar lo realizado en la actividad Integradora 1 integra lo que se te presenta:   ***Explica las relaciones entre la temperatura, la transferencia de energía y los cambios de estado en situaciones de su entorno, por ejemplo, la dilatación anómala del agua, indicando cómo este fenómeno ayuda a la naturaleza a la conservación de la vida en lagos y ríos que se congelan. ****O bien explicar cómo el calor generado por las fábricas y los automóviles afectan al ambiente, agudizando el problema del calentamiento global. Tomando en cuenta los siguientes criterios: ·         Busca información teórica sobre la actividad elegida. ·         Indica cuáles son sus ideas acerca de la actividad elegida. ·         Busca información de personas u organizaciones que se dediquen al cuidado del ambiente.     Escribe sus conclusiones acerca de esta actividad y qué podemos hacer para cuidar el ambiente.   Les recuerdo que en la actividad final del curso deberán entregar su "modelo" que funcione...   Éxito en los exámenes.

ACTIVIDAD 10

10.- Reporte escrito de los diferentes cambios de fase de una sustancia.
Mapa cognitivo del ciclo de cambios de estado.

Actividad en equipo

ACTIVIDAD 9

9.- Realizar Trabajo de investigación  en el que se plasmen las formas de propagación del calor.

Actividad en equipo.



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ACTIVIDAD 8

8.- Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes tipos de energía.
Actividad en equipo

SERIE DE EJERCICIOS MÓDULO 2

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL  ESTADO DE MÉXICO PLANTEL “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” SERIE DE EJERCICIOS DEL MODULO II. FÍSICA GENERAL.

1 – La temperatura más alta que se ha registrado en la tierra es de 136^oF, en Azizia, Libia en 1922. La más baja registrada ha sido de 127^oF, en la estación Vostok en la Antártida en 1960. Exprese estas temperaturas extremas en la escala Celsius, Kelvin y Rankine.

2 – Demuestre que el valor de -40 ^o, es único en cuanto a que tiene el mismo valor numérico en las escalas Celsius y Fahrenheit.

3 – La presión en un termómetro de gas a volumen constante es de 0.7 Atmosferas a 100^oC y de 0.512 atmosferas a 0^oC.

a) ¿Cuál es la temperatura cuando la presión es de 0.04 atmosferas.

b) ¿Cuál es la presión a 450^oC?

4 – Un armazón para lentes están hechos de plástico epóxico (coeficiente de expansión lineal 130 X 10 ^-6 1/^oC.) a 20^oC. La armazón tiene orificios circulares para lente de 2.2 cm de radio. ¿A qué temperatura se deben calentar las armazones para insertar lentes de 2,21 cm de radio?

5 – El tanque de combustible de un automóvil se llena hasta el borde con 45 litros de gasolina a 10^oC., inmediatamente se estaciona bajo el rayo de sol donde la temperatura es de 35^oC. Determina cuanta gasolina se derrama del tanque a consecuencia de la expansión. Nota: No tome en cuenta la expansión del tanque. (Coeficiente de dilatación de la gasolina 9.6 X 10^-4 1/^oC).

6 –Un albañil usa varillas de hierro de 12 metros a 20^oC, si se incrementa la temperatura a 40^oC. ¿Cuál será la nueva longitud de la varilla?

7 – Una burbuja de aíre tiene un volumen de 1.5 cm³ cuando brota de un submarino a 100 metros por debajo de la superficie del mar. Determina el volumen que tiene la burbuja cuando alcanza la superficie, suponga que la temperatura del aíre de la burbuja se mantiene constante durante el ascenso.

8 – Un tubo de vidrio de 1.5 metros de largo, cerrado por un extremo, se pesa y se baja al fondo de un lago de agua dulce. Cuando se recupera el tubo, una marca indicadora muestra que el agua subió a 0.4 metros del extremo cerrado. Encuentra la profundidad del lago.

9 – Se calientan perdigones de plomo, cada uno con masa de un gramo a 200^oC. ¿Cuántos perdigones se deben agregar a 500 gramos de agua que inicialmente está a 20^oC  para que la temperatura de equilibrio sea de 25^oC? Nota: No tome en cuenta la transferencia de calor a o desde el recipiente.

10 – Un estudiante deja caer dos objetos metálicos en un recipiente de acero de 120 gramos que contiene 150 gramos de agua a 25^oC. Uno de los objetos es un cubo de cobre de 200 gramos cuya temperatura inicial es de 85^oC y el otro un trozo de aluminio que inicialmente está a 5^oC. Para sorpresa del estudiante, la combinación alcanza una temperatura final de 25^oC exactamente la que se tenía al principio. Encuentra la masa del aluminio.

11 – ¿Cuánto calor se necesita para transformar un cubo de hielo de40 gramos a -10^oC en vapor de agua a 110?^oC.

12 - ¿Cuánto sudor debe evaporarse de un niño de 4 kilogramos de peso para reducir su temperatura en 2^oC? El calor de vaporización del agua a la temperatura corporal es de 580 cal/g aproximadamente.

 

Academia de Física: Ángel Martínez Galicia, Gabriel Hernández Cisneros.

Jorge Gutiérrez Guerrero, Martha Elva Riva Palacio Monroy y Víctor Hugo Salinas Jiménez.

 

 

ACTIVIDAD 7 (MÓDULO 2)

7.- Trabajo de investigación  ( Actividad en equipo)

 a) Investigar diferencia entre Calor y temperatura.

B) Realizar cuadro de equivalencias entre las diferentes escalas de temperatura.